QUÍMICA ING. MECANICA-RUTH YARETH PEZA ORTIZ
sobre la asignatura, ampliando su conocimiento de carácter químico y afirmando los anteriores,
haciendo hincapié en las propiedades más sobresalientes de los elementos por su importancia
económica y existente en su entorno. El segundo se caracteriza por la identificación de los enlaces
químicos y las propiedades de los compuestos en función de su enlace. El tercer tema “cristalografía”
profundiza sus conocimientos sobre el estado sólido y principales redes cristalinas. El cuarto tema
proporciona los principios de las transformaciones químicas y los cálculos estequiométricos
respectivos. El quinto tema referente a estado líquido, soluciones y coloides, tiene como finalidad
conocer las propiedades de los líquidos y su influencia como disolventes. El sexto tema se revisa y aplican los conceptos de termoquímica y electroquímica; y para finalizar, El séptimo tema aborda el
equilibrio químico y la velocidad de reacción, así como los factores que los afectan.
Los niveles de dominio que propone la asignatura de Química, es interpretar datos de la materia y sus propiedades, procedentes de observación y medición en laboratorio, para predecir en consecuencia las transformaciones de la materia.
Elaborar proyectos de investigación y valorar el riesgo del uso irracional de los recursos ambientales del entorno, con base en evidencias y conclusiones científicas.
El enfoque sugerido requiere que las actividades prácticas promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentación, en las actividades prácticas sugeridas, es conveniente que el docente guie a sus estudiantes para que ellos elijan los diversos elementos que intervienen en estas. Para que aprendan a planificar.
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que está construyendo su hacer futuro y en consecuencia actúe de una manera profesional; de igual manera, aprecie la importancia del
conocimiento y los hábitos de trabajo; desarrolle la precisión y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el interés, la tenacidad, la flexibilidad y la autonomía.
Síntesis y Optimización de Procesos Grupo A
Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Químico herramientas para diseñar, seleccionar, y optimizar procesos químicos en plantas industriales de acuerdo a tecnologías limpias para el sector industrial con criterios de sustentabilidad.
Esta materia representa la parte integradora de los conocimientos adquiridos en las operaciones unitarias y los aspectos económicos que se deben tener en cuenta en el desarrollo de todo proyecto de una planta química. Para lograr el objetivo es necesario que el estudiante logre colaborar en equipos interdisciplinarios y multiculturales, con actitud innovadora, espíritu crítico, disposición al cambio y apego a la ética profesional.
El empleo de las técnicas modernas de comunicación, así como la necesidad de un segundo idioma son indispensables en esta materia para la investigación y formulación de problemas prácticos.
Esta materia da soporte a las materias de Simulación de Procesos e Seminario de Ingeniería de Proyectos
Fisicoquímica I
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Químico los fundamentos necesarios que involucran propiedades termodinámicas de sustancias puras y de mezclas, equilibrio de fases y propiedades coligativas, entre lo que se pueden citar: destilación, evaporación, absorción, cristalización, secado, humidificación, extracción, adsorción entre otros.
Balance de Materia y Energía
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Químico las herramientas para el análisis de situaciones de estabilidad de un proceso y determinar cómo se distribuyen los componentes en los sistemas o entre sistemas en contacto directo, además de cuantificar la energía transferida o consumida por los sistemas, que le permitan tomar decisiones pertinentes ante situaciones que se presenten en los diferentes procesos de transformación.
Ingeniería de Proyectos I
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Químico la capacidad para aplicar todas aquellas competencias que ha adquirido en su avance académico, así como el desarrollo de su ingenio y creatividad al llevar a cabo la elaboración de un proyecto para un nuevo producto, o la modificación.
Su importancia radica en que el estudiante identifica e integra las competencias que posee en función del proyecto a desarrollar, y las aplica en la planificación de una empresa.
La asignatura consiste en desarrollar el estudio de mercado, estudio técnico (paquete de ingeniería básica), estudio económico y financiero de un proyecto de ingeniería para la producción de un producto determinado y la planeación de la conformación de la empresa inherente al proceso.
DS Mecánica 5H6 M
La intención es que el egresado adopte valores y actitudes humanistas, que lo lleven a vivir y ejercer profesionalmente de acuerdo con principios orientados hacia la sustentabilidad, la cual es el factor medular de la dimensión filosófica.
Se pretende, entonces, la formación de ciudadanos con valores de justicia social, equidad, respeto y cuidado del entorno físico y biológico, capaces de afrontar, desde su ámbito profesional, las necesidades emergentes del desarrollo y los desafíos que se presentan en los escenarios natural, social-cultural y económico. El reto es formar individuos que hagan suya la cultura de la sustentabilidad y en poco tiempo transfieran esta cultura a la sociedad en general.
La diversidad temática del programa conforma la comprensión del funcionamiento de las dimensiones de la sustentabilidad y su articulación entre sí. Se presentan estrategias para la sustentabilidad que se han diseñado y desarrollado por especialistas, organizaciones y gobiernos a nivel internacional, nacional y local. Se refuerzan competencias para mejorar el ambiente y la calidad de vida humana, desde una perspectiva sistémica y holística.
Desarrollo Sustentable B 2023
Se pretende, la formación de ciudadanos con valores de justicia social, equidad, respeto y cuidado del entorno físico y biológico, capaces de afrontar, desde su ámbito profesional, las necesidades emergentes del desarrollo y los desafíos que se presentan en los escenarios natural, social-cultural y económico. El reto es formar individuos que hagan suya la cultura de la sustentabilidad y en poco tiempo transfieran esta cultura a la sociedad en general.
