Mecánica

La investigación es un proceso que habilita al profesional para conocer, analizar y descubrir áreas de oportunidad en los diferentes ámbitos donde desarrollará su profesión y proponer soluciones interdisciplinarias y colaborativas con un enfoque sustentable.

La formación de ingenieros y licenciados en un mundo globalizado, exige el dominio de herramientas de investigación que le permitan gestionar, aplicar y transformar información a contextos complejos y plurales, cuya solución de problemáticas de manera sustentable, es fundamental para la configuración de la sociedad del conocimiento.

Proporciona las herramientas para formular y desarrollar sistemas de control presupuestal y análisis de costos relativos a la operación de una Empresa. 

Esta asignatura contribuye a la formación del ingeniero mecánico en la aplicación de los principios del proceso administrativo para la interpretación de los fines y propósitos de la acción organizacional a través de métodos, técnicas e instrumentos; el proceso administrativo es una herramienta de apoyo del ingeniero mecánico como soporte del buen funcionamiento de todas las operaciones de una empresa. 

Se trata de aplicar el proceso administrativo en la vida laboral.

El estudio de la Mecánica de Materiales consiste en proporcionar al estudiante un conocimiento de la relación que existe entre las fuerzas exteriores aplicadas a una estructura de ingeniería y el comportamiento resultante de los miembros de la misma, además proporciona las bases para el Diseño en ingeniería. La mecánica de materiales permitirá conocer la naturaleza básica de los esfuerzos y deformaciones creados por diferentes situaciones de carga y apoyo o soporte. Permitiendo también definir el esfuerzo normal directo, tanto de tensión como de compresión, su representación en elementos sometidos a esfuerzo, conocer el concepto de deformación normal.

El programa de la asignatura de Fundamentos de investigación, está diseñado para contribuir en la formación integral de los estudiantes del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos (SNIT); desarrolla las competencias de búsqueda, y manejo de información que se utilizan para el aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal contenido en los planes de estudio de los programas educativos que oferta.

La investigación es un proceso que habilita al profesional para conocer, analizar y descubrir áreas de oportunidad en los diferentes ámbitos donde desarrollará su profesión y proponer soluciones interdisciplinarias y colaborativas con un enfoque sustentable.

La investigación es un proceso que habilita al profesional para conocer, analizar y descubrir áreas de oportunidad en los diferentes ámbitos donde desarrollará su profesión y proponer soluciones interdisciplinarias y colaborativas con un enfoque sustentable.

El programa de la asignatura Taller de investigación I, está diseñando para fortalecer competencias genéricas útiles durante la vida académica que deberán ser fomentadas en el resto de las asignaturas.

En esta asignatura los estudiantes adquieren la competencia para elaborar un protocolo de investigación, con el cual se apropien de las herramientas metodológicas que les permitan problematizar la realidad. Además, podrán aplicar conocimientos, desarrollar un sentido crítico y propositivo, mismo que se verifica al exponer y socializar sus proyectos.

Esta asignatura contribuye a la formación del ingeniero mecánico en la aplicación de los principios del proceso administrativo para la interpretación de los fines y propósitos de la acción organizacional a través de métodos, técnicas e instrumentos; el proceso administrativo es una herramienta de apoyo del ingeniero mecánico como soporte del buen funcionamiento de todas las operaciones de una empresa.

Caracterización de la asignatura.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Mecánico los conocimientos, habilidades, metodología, así como capacidades de análisis y síntesis, para plantear la solución de problemas susceptibles de ser computarizados, a través de diagramas de flujo, pseudocódigo y algoritmos utilizando las estructuras de un lenguaje de programación estructurado.

Intención didáctica

La materia se conforma de 8 unidades las cuales permiten que el alumno adquiera los conocimientos básicos relacionados la solución de problemas utilizando una computadora como herramienta para implementar soluciones prácticas. Se sugiere un ambiente práctico, donde el profesor propone el planteamiento de un problema y el estudiante deberá resolverlo mediante diversas técnicas, por mencionar algunas: diagramas de flujo, pseudocódigo y herramientas de modelado; con el monitoreo del profesor.
En la primera unidad se tratan temas básicos de la historia de los lenguajes de programación así como una introducción a la abstracción de datos. En la segunda unidad da una introducción a la sintaxis de lenguaje de programación a utilizar. En la tercera unidad se presentan los controles de flujo que nos ayudan a diseñar programas básicos. En la cuarta unidad se presentan las funciones predeterminadas y las funciones definidas por el usuario. En la quita unidad se presentan los arreglos como una forma básica de almacenamiento y manipulación de información. En la sexta unidad se presentan los apuntadores para gestionar y hacer eficiente el acceso a los datos. En la séptima unidad se presentan las funciones de cadena para el almacenamiento y manipulación de texto. En la octava unidad se presentan las estructuras como formas primitivas para el desarrollo de bases de datos.

Competencia(s) específica(s) de la asignatura

Comprende y aplica los conceptos de la programación estructurada en la construcción de programas utilizando un lenguaje de programación para la solución de problemas.

Competencias previas

■ Conocimientos básicos sobre la arquitectura de la computadora y de los sistemas numéricos.
■ Utilizar equipo de cómputo y software básico
■ Aplicar los conocimientos básicos de matemáticas (algebra, trigonometría y geometría analítica)
■ Analizar, sintetizar y abstraer.
■ Aplicar los conocimientos en la práctica.