Administración

Esta asignatura aporta al perfil profesional del Licenciado en Administración, la competencia para analizar, interpretar y diagnosticar información financiera de las organizaciones que fundamentarán la toma de decisiones.

Competencia Específica del Curso:   Identifica fuentes de variación aplicando el modelo estadístico más adecuado para planear, ejecutar y desarrollar experimentación orientado a la mejora de procesos logísticos, industriales, comerciales y de servicio.

Esta asignatura aporta  al perfil profesional de la Licenciatura del egresado la capacidad de Diseñar estrategias de mercadotecnia basadas en el análisis de la información interna y del entorno global, para asegurar el éxito de la comercialización de bienes y servicios de las organizaciones, en mejorar  la capacidad para: Aplicar los conocimientos modernos de la gestión de negocios a las fases del proceso administrativo para la optimización de recursos y el manejo de los cambios organizacionales.  Crear organizaciones que contribuyan a la transformación económica y social, identificando las oportunidades de negocios en un contexto global. Para el desarrollo de esta asignatura se ha dispuesto realizar un análisis del comercio internacional y finanzas internacionales, identificando los bloques económicos del mundo y ventajas comparativas mismos que se identificarán los temas de trascendencia internacional para relacionarlo con la política interna de México, que se traduce en una mayor aplicación en el campo profesional por competencias

Hola a todos!

Les doy la bienvenida al curso de Economía Empresarial para 4to Semestre de la carrera de ADMINISTRACIÓN.

Nuestro curso tendrá una duración de 16 semanas, dentro de las cuales comenzaremos hablando sobre conceptos básicos de Economía hasta avanzar y que ustedes puedan tener habilidades prácticas que puedan aplicar en su día a día de manera natural.

Para este curso nos vamos a apoyar de la plataforma ZOOM que muchos de ustedes ya conocen muy bien y con la que ya hemos trabajado anteriormente. Allí podamos platicar más sobre cada uno de los temas que forman nuestro Plan de Estudios.

Está plataforma (Moodle), será usada para llevar la Gestión general del curso; por lo que a través de ella podremos subir tareas, exámenes y recursos, tales como presentaciones PP o bien vídeos de apoyo para reforzar el tema visto en nuestra aula virtual de ZOOM.

Así mismo les comparto que la competencia específica a desarrollar en esta asignatura es aplicar las herramientas de análisis y diagnóstico económico empresarial que le permiten la toma de decisiones estratégicas logrando establecer ventajas competitivas dentro de una organización.

Sin más preámbulo chicos, comenzamos.

Equipos Autoadministrados para organizaciones de alto rendimiento es una asignatura propia de la especialidad de Dirección para empresas de alto desempeño de la Licenciatura en Administración. Esta asignatura tiene como propósito principal propiciar el desarrollo de las habilidades necesarias que permita al egresado ser competente en la administración general de las diferentes organizaciones y alianzas estratégicas que se han implantado en nuestro complejo y multicultural entorno empresarial. 

Asimismo, mantiene una relación directa con las asignaturas de Función Administrativa II, en la cual se aplican los diferentes tipos de dirección para el alcance de objetivos organizacionales. Comunicación Corporativa, que lo habilita en los procesos de comunicación organizativa interna y externa fomentando el desarrollo de competencias interpersonales. Taller de Desarrollo Humano, aprende a convivir en grupos multidisciplinarios dentro de las organizaciones. Comportamiento Organizacional, donde se identifican los conceptos, teorías y modelos contemporáneos del liderazgo, a fin de determinar equipos de trabajo y de alto desempeño en las organizaciones. Gestión Estratégica del Capital Humano II, que le permite identificar los métodos de evaluación del desempeño con el objeto de aplicar el que más convenga a las organizaciones de acuerdo con sus necesidades. Procesos de Dirección, en la que aprende el diseño de estrategias organizacionales para incrementar la productividad y lograr ventajas competitivas. Desarrollo Organizacional, donde analiza el concepto de cultura organizacional y comprende la importancia de trabajar con equipos para afrontar los retos organizacionales.

La importancia de la materia radica en que el estudiante proponga un modelo que integre el proceso, las estrategias, beneficios y la dirección de los equipos autoadministrados en organizaciones de alto rendimiento.

Esta asignatura aporta al perfil del Licenciado en Administración los conocimientos y habilidades para implementar un plan estratégico para gestión de negocios electrónicos permitiendo con ello la creación de estrategias de marketing digital de acuerdo a las necesidades de las micros, pequeñas y medianas empresas del entorno. 

 En un sentido amplio la materia de Dirección Comercial y ventas tiene como objetivo fortalecer los procesos de comercialización con ayuda de herramientas electrónicas y elementos como el inbound marketing, redes sociales, los diagnósticos analíticos, descriptivos,  predictivos y prescriptivos y las tiendas virtuales, la innovación de los en procesos de gestión de ventas es suma importancia debido a los cambios del micro y maro entorno de las organizaciones, al entender esto, es posible crear objetivos orientados a la satisfacción de clientes y grupos de interés generando finalmente un proceso de venta satisfactoria tanto para la empresa como para sus clientes y consumidores.

Es importante puntualizar que la bibliografía sugerida hace referencia en el desarrollo de su contenido a la Gestión y estrategias de ventas, mercado electrónico, análisis descriptivo, correctivo y prescriptivo, la gestión y actividad del community manager como una estrategia de comunicación de la organización, el internet y su impacto en la gestión de negocio y el inbound marketing

 La materia de dirección comercial promueve un sistema total de actividades proyectadas para realizar un plan de comercialización y comunicación interna eficaz y su impacto los mercados de consumo.

 La materia se relaciona con asignaturas previas: mezcla de mercadotecnia y sistemas de información de mercadotecnia

Las competencias previas de la materia:

• Interpretar análisis financieros e índices económicos.
• Fundamentos previos de mercadotecnia y sistemas de información de mercadotecnia
• Métodos y procedimientos de investigación.
• Conocimiento de las tendencias Económicas.
• Utilizar las nuevas tecnologías de información para optimizar los procesos de comunicación y eficientar la toma de decisiones
• Conocimientos previos de comunicación organizacional
• Identifica, analiza y diseña los conceptos fundamentales relacionados con la mezcla de
• Mercadotecnia sistemas de información de mercadotecnia en los diferentes entornos con la finalidad de asegurar la permanencia en el mercado de los productos y/o servicios.

Esta asignatura aporta al perfil del Licenciado en Administración la capacidad de ser un agente de cambio con la habilidad de potenciar el capital humano para la solución de los problemas y la toma de decisiones que las organizaciones afrontan, integrar los procesos gerenciales, de administración, de innovación y las estrategias de dirección para la competitividad y productividad, apoyándose en el diagnóstico minucioso de las condiciones en que operan las organizaciones para desarrollar las habilidades directivas y de vinculación basadas en la ética y la responsabilidad social, que le permitan integrar y coordinar equipos interdisciplinarios, para favorecer el crecimiento de la organización y su entorno, así como, actualizar conocimientos permanentemente para responder a los cambios globales

El Temario se organiza en cuatro unidades las cuales abarcan contenidos introductorios de la contabilidad de costos y los sistemas de costos más usuales en la industria manufacturera.

Para iniciar se abordan los conceptos introductorios de la contabilidad de costos, este contenido permitirá que el estudiante conozca, identifique y analice los elementos del costo y por consiguiente el estado de costo de producción y ventas de una empresa manufacturera, así como los métodos de valuación de inventarios.

Posteriormente se considera el sistema de costos por operaciones productivas, que comprende el sistema por órdenes de producción y el sistema por procesos con los cuales se aplica la mecánica a seguir en cada uno de ellos, identificando qué tipos de industrias emplean estos sistemas de costos, así como el registro contable correspondiente.

Enseguida se estudia los sistemas de costos predeterminados: estimados y estándar, mediante los cuales el estudiante podrá identificar y aplicar las diferentes técnicas de valuación, así como establecer estándares, y manejar un software mediante el cual registre y pueda analizar las desviaciones y variaciones entre costos reales y estándar.

Finalizando con la aplicación de otros sistemas de costos, como costos conjuntos y subproductos, con la finalidad de optimizar los elementos del costo utilizados en los procesos industriales. Además se incluye un proyecto de asignatura, con el propósito del manejo y uso de software o paquetes informáticos o bien el uso de la hoja electrónica, para que el estudiante determine el costo en la elaboración de un producto utilizando un sistema de costeo.

El enfoque sugerido para la asignatura requiere que las actividades prácticas promuevan el desarrollo de habilidades para el control, análisis y toma de decisiones, basada en la información que se genera a partir de los diferentes sistemas de costos, tales como la investigación, integración, cálculo, análisis y trabajo en equipo; por esta razón varias de las actividades prácticas se han descrito como actividades hipotéticas y reales, de tal manera que el alumno las corrobore.

En las actividades prácticas, es conveniente que el docente busque sólo guiar a sus estudiantes para que ellos aprendan a analizar la información generada por los diferentes sistemas de costos. Algunas de las actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase a partir de la discusión de los resultados. Se busca partir de casos hipotéticos en el aula, para que los alumnos los puedan comparar con los reales en las empresas que visite.